Tund: Geograafia arvutiklassis
Pealkiri: Suuremate religioonide levik ja võrdlus Google Earth’i kasutades
Aine: Geograafia 
Alateemad: Rahvastik 
Klass/vanus: gümnaasiumi I kursus „Rahvastik ja majandus“
Autor: Lea Rüüsak
Tunni eesmärgid: 
•	anda teadmisi religioonide levikust, kinnistada varem õpitud ja/või usundiõpetuses õpitud teadmisi;
•	kasvatada sallivust eri rahvaste traditsioonide ning religioonide suhtes;
•	tutvuda Google Earth’i arvutiprogrammi ning selle kasutusvõimalustega;
•	harjutada satelliidipiltide lugemise oskust;
•	õppida kasutama erinevaid andmebaase või leidma infot internetiportaalidest;
•	 muuta õppematerjali omandamine õpilastele huvitavamaks ning kaasata neid õppesse.
Õpioskused: seostab religioone nende leviku piirkondadega, eristab välistunnuste järgi eri religioonide pühamuid, oskab kasutada IKT vahendeid ning leida ja analüüsida infot
Õpilaste eelteadmised ja oskused: 
üldised teadmised maailma suurreligioonidest. Hea oleks, kui õpilased on varem töötanud Google Earth’i programmiga. Tundi saab läbi viia ka siis, kui see on õpilastele esimene kohtumine programmiga, kuid siis peab õpetaja esmalt tutvustama programmi ja selle töövahendeid.
Eelnevalt vajalikud tegevused 
Õpetajale: ette valmistada ja paljundada töölehed, installeerida arvutiklassis arvutitesse vabavara Google Earth. 

Õpilasele: eelteadmised maailma suurreligioonidest. Kasuks tuleb varasem tutvus Google Earth’iga

Tunniks vajalikud materjalid, vahendid, tarkvara ja veebiaadressid:
arvutiklass, töölehed, vabavara Google Earth (http://www.google.com/earth/index.html)
Tunni käik:
Aeg	TUNNI OSAD
Õpetaja tegevused	
Õpilase tegevused 	Märkused	
10 min

30 min.

5 min
	Sissejuhatus, programmi käivitamine, tuvustamine, töökäskude jagamine, selgitused.

Jooksvate küsimuste lahendamine, õpilaste nõustamine õppeprotsessis.

Kokkuvõtted, mahajääjate abistamine ja kiiremate suunamine lisainfoni.	Arvuti avamine, sisselogimine jne. Töölehe ja programmiga tutvumine.

Töölehtede täitmine, omavahelised arutelud ja analüüsi vormistamine.

Järelduste tegemine.	Sõltuvalt klassist  sobiks võimalusel kaheks tunniks.	

Hindamine: 
Hinnatakse vastuste õigsust, põhjalikkust ja vormistamise korrektsust. Kui õpilane (õpilased) tööd ühe tunniga valmis ei jõua, hinnatakse vastatud küsimuste põhjalikkust.
Järgmisel tunnil annavad  õpilased ka suuliselt tagasisidet. Võib korraldada seminari.
Suuremate religioonide levik maailmas
arvutitund Google Earthi’ga 

Käivita programm Google Earth (GE). Lülita sisse kihid (Layers) Borders and labels ja Photos. Kontrolli, et teised kihid on välja lülitatud, muidu muutub programm väga aeglaseks.
1. Teosta päring „Vatikan“. 
1.1 Millise maailmajaoga on tegu? ………………………………………………………. ………..
1.2 Millises riigis ja millises linnas Vatikan asub? ………………………………………………..
1.3 Mõõda Vatikani suurus (kasuta GE ülaservas asuvat töövahendit „joonlaud“): 
      põhjast lõunasse ………………………………………………….
      idast-läände …………………………………………………………… 
1.4 Mis on Vatikani tähtsaim hoone? ……………………………………………………………….
1.5 Millise religiooniga on tegu? ………………………………………………. 
1.6 Vaata ka fotosid ning uuri sisevaateid. Mida erilist näed: ……………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
1.7 Lülita sisse 3D kihid ja kalluta kujutist. Tee skeem Püha Peetri Katedraali põhiplaanist. Märgi peamised mõõtmed. 

2. Jeruusalemm. Leia vanalinn (The Old City). 
2.1 Milliseid erinevatele rahvus- või usurühmadele kuuluvaid kvartaleid leiad? 
	Rahvas/religioon	

		
		
2.2 Leia üks mošee. Joonista selle põhiplaan.

2.3 Mille poolest mošee katedraalist erineb? (vaata fotosid)
Väljast: …………………………………………………………………………………………………..
Seest: ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2.4 Millise religiooni pühakojaga on tegu? ………………………………………………………….
2.5 Leia nutumüür. Millisele religioonile on nutumüür tähtis? …………………………………….
2.6 Miks selles piirkonnas on väga palju igast rahvusest ja usust sisserändajaid? ……………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Teosta päring „Mecca“ (Mekka) 
3.1 Millisesse riiki satud? ……………………………………………………………………………..
3.2 Millise religiooniga siin tegu on? ………………………………
3.3 Leia Kaaba. Millega on tegu ja kus see asub? (Vaata ka pilte ja otsi täpsemat infot.)
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
3.4 Kuidas saad piltidelt aru, et tegu on pühima objektiga? ……………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………
3.5 Mis on minarett? …………………………………………………………………………………
3.6 Mitu minaretti on Suurel Mošeel? ……………………………………………………………….

4. India – Madurai
4.1 Suurenda piirkonda, leia templid. Kirjelda nende arhitektuuri, too välja kolm kõige suuremat erinevust mošeest või kristlikust katedraalist.
1………………………………………………………………………………………………….
2………………………………………………………………………………………………….
3…………………………………………………………………………………………………
4.2 Millise religiooni pühamuga on tegu? ……………………………………………………………
4.3 Mille järgi sa seda otsustad? ……………………………………………………………………
4.4 Miks ei saa olla tegu islami ehitisega? ………………………………………………………

5. Leia lisaks mõni veel käsitlemata religioosne pühapaik maailmas.
5.1 pühapaik ……………………………………………………………………………………………
5.2 riik …………………………………………………………………………………………………..
5.3 religioon ……………………………………………………………………………………………
5.4 Mida huvitavat piltidelt näed? …………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………